“教师发展评价系统”探析  

作　　者：史晓燕[1] 赵华[2] 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院 [2]河北省教育科学研究所

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第9期29-30,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：20世纪80年代，美国德州大学教授哈里斯和希尔发展出一套“教师发展评价系统”——通过教师自我分析、评价者教室观察、学生教学反应等方式，来收集教师的教学表现资料；鼓励教师和评价者在互相信任和合作的基础上，设定专业成长计划并实施之，从而不断地促进教师的专业发展。

关 键 词：教师发展 评价系统 20世纪80年代 自我分析 大学教授 专业成长 专业发展 评价者 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] F270[文化科学—教育技术学]