研究型教师群体培养初探  

作　　者：李伟平[1] 

机构地区：[1]常州市局前街小学

出　　处：《江苏教育》2008年第13期59-60,共2页

摘　　要：我们的教师培养目标是：使教师群体具有较强的问题意识、研究意识，以研究者的心态置于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实践问题；具有一定的教育研究的能力，紧密结合自己的教育实践，经常性地开展教育教学的研究工作；具有一定的总结能力，并且能将研究成果创造性地转化为教育生产力，从而更好地理解自己的教学和改善自己的实践。

关 键 词：研究型教师群体 培养目标 教育实践 教育教学 教育生产力 问题意识 研究意识 教育情境 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]