基于“高技能人才”培养目标的高等职业教育课程目的解析  

作　　者：郭扬[1] 张晨[1] 

机构地区：[1]上海市教科院职成教研究所

出　　处：《中国职业技术教育》2008年第27期41-45,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学“十五”规划重点课题“我国高等职业教育课程模式开发研究”,课题主持人:郭扬,课题批准号:DJA010337

摘　　要：一、问题的提出——培养目标表述上的变化。造成高职教育课程目的定位不够明晰从现代课程论的观点出发，一般认为课程是指为实现人才培养目标而选择的教育内容及其安排的总称，亦即学习者在学校和学习机构指导下所获得的全部经验。它是一切教育活动的核心。在我国，“课程”一词早在唐代就已出现，并具有教学科目及其讲授顺序和时间的含义；

关 键 词：人才培养目标 课程目的 高等职业教育 高技能人才 解析 标的 现代课程论 目的定位 

分 类 号：G623.310.3[文化科学—教育学] C96[经济管理—人力资源管理]