制度 尊重 内驱力——由教师写“教学日记”所想到的  

作　　者：郎秀娟 

机构地区：[1]安图县安林中学

出　　处：《吉林教育》2008年第30期94-94,共1页

摘　　要：伴随新课程的全面实施，撰写教学日记成为教师必修的功课之一。可第一次检查这项工作，结果就令我大失所望。老师们的教学日记要么写成自学笔记，要么摘录教案，要么三言二语写成流水账，要么蜻蜓点水随便总结一句，很难体现反思的作用。而反思是适应新课程的需要、促进自我发展的重要手段和途径。一个教师只有客观地分析，认识自己或他人，认真反思自己，

关 键 词：教学日记 教师 内驱力 尊重 自学笔记 自我发展 新课程 老师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G451.6[文化科学—教育学]