从预设走向生成的课程本质  

作　　者：王海燕[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第10期72-73,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、课程本质的预设到生成 在当今课程领域，预设性的课程本质观遭遇着生成性课程本质观的巨大挑战，在其背后体现出的是本质主义与反本质主义两种哲学思维的争锋。

关 键 词：课程本质观 反本质主义 哲学思维 生成性 预设性 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] B089[文化科学—教育学]