新课程与中学历史教学研究  

作　　者：黄群[1] 

机构地区：[1]贵州遵义师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第10期123-124,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：妆前，我国基础教育改革在全国范围内迅速展开。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问题上，提出了许多新的观点和实施建议。这是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，以传统的教学方式和行为进行授课活动的教师将面临着严峻挑战。中学历史教师怎样才能迅速完成教师角色的重塑与转换，走进新课程，本文仅从中学历史教学活动研究的角度进行讨论。

关 键 词：中学历史教师 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 新课程 教学研究 基础教育改革 教师角色 课程目标 内容选择 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G423.07