《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》

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统编版“宋元时期的科技与中外交通”一课教学设计
《中学历史教学参考》2019年第4期45-47,共3页张昕 
教学设计思路《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:“通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展.”从此可见,学习历史...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 教学设计 宋元时期 交通 科技 服务社会 综合素质 全面发展 
《中国历史》教材中长城内容的比较研究——以“人教版”和“北师大版”七年级下册为例
《基础教育课程》2017年第9期86-88,共3页徐杰 
自2016年秋季学期开始，全国初中起始年级开始使用依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）编写和修订的《中国历史》教材。《课程标准》中有关长城的课程内容是这样表述的：“通过明长城和北京城的建筑，体...
关键词：《中国历史》教材 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 课程内容 明长城 七年级下册 北师大版 人教版 《课程标准》 
初中历史课标之我见
《小品文选刊（下）》2015年第12期139-139,共1页刘英涛 
《历史课程标准》是我国为培养新式人才与国际竞争日益激烈的需要而发布的国家性指导文件。是新课程改革主要参考的依据，2001年7月国家教育部颁布了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》，2003年颁布了《普通高中历史课程标准（...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 初中历史 《历史课程标准》 课标 新课程改革 国家教育部 2001年 国际竞争 
把握历史课程的四大特征，继续推进中学历史课程改革——以中国近代史为例
《师资建设》2014年第12期81-83,共3页秦方红 
2001年教育部颁布了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称实验稿），经过十年的实验，对转变教师的教育教学理念，学生的学习方式产生了积极的作用，证明了课程改革的方向是正确的。但实验稿的部分内容、要求也有待调整...
关键词：历史课程改革 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 中国近代史 中学 教育教学理念 发展规划纲要 标准修订 2001年 
教材资源在中考中的应用
《试题与研究（中考版）》2013年第14期16-18,共3页杨晓晨 
中考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中阶段学生在学习目标方面达到的水平。初三历史复习应以国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和义务教育课程标准实验教科书《中国历史》、《世界历史》...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 中考 教材资源 义务教育课程标准 历史基础知识 应用 义务教育阶段 《中国历史》 
初中历史教学方法浅析
《都市家教（下半月）》2013年第6期22-22,共1页罗春瑞 
《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》倡导的课程理念是：树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段。在历史课堂教学中，经过尝试，我认为可以突出抓好以下几种方法进行教学，以达...
关键词：教学方法 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 初中历史 以学生为主体 历史课堂教学 教学观念 课程理念 教学途径 
结合实际开发初中历史活动课的探索——以“破解彩陶之谜”为例
《中学历史教学参考》2013年第12期71-72,共2页戴云芳 
《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在“教学建议”中说：“提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用教育资源。”《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“实施建议”中明确提出...
关键词：历史活动课 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 开发和利用 彩陶 初中 教学形式 教学建议 教学途径 
初中历史课标文化史的价值取向变化被引量：1
《教育科学论坛》2013年第5期21-24,共4页徐晓红 
新旧初中课标（分别是2001年《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》）中的文化史“内容标准”是课程内容选择的结果，其呈现的差异不仅隐含着文化史的价值取向的变化，还隐含着课程价...
关键词：教育价值取向 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 初中历史 文化史 课标 课程内容选择 课程价值取向 2001年 
试析《义务教育历史课程标准》（2011年版）的特点
《中学历史教学》2012年第7期51-54,共4页冯一下 
教育部制定的2011年版《义务教育历史课程标准》（以下简称“2011年版历史课标”）已于近期颁布。目前，全国历史课程研究者、历史教材编写者和广大历史教师（尤其是初中历史教师）都在认真学习这个新标准。作为历史课程研究者，笔者也...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 2001年版 历史教师 学习过程 教材编写者 新课标 同行交流 研究者 
教材资源在中考中的应用举隅及再设题例
《中学历史教学研究》2012年第2期44-47,共4页杨晓晨 
中考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中阶段学生在学习目标方面达到的水平。初三历史复习应以国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和义务教育课程标准实验教科书《中国历史》、《世界历史》...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 教材资源 中考 义务教育课程标准 题例 应用 义务教育阶段 《中国历史》 
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