《中国历史》

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学史入门:历史思维能力培养的问题链教学
《中学历史教学参考》2025年第4期46-49,共4页马鸣强 
学生升入初中,甫接触历史课程,“如何学好历史”成为其首先面临的问题。从教师的视角来看,这一问题可以转化为“如何带领入门阶段的学生会学历史”。笔者将以2024新修义务教育历史教科书《中国历史》七年级上册第3课“中华文明的起源”...
关键词：历史教科书 入门阶段 历史思维能力培养 《中国历史》 义务教育 问题链教学 七年级上册 学好历史 
新课标视域下统编初中历史修订版教材的使用建议——以《中国历史》七年级上册为例
《福建基础教育研究》2025年第1期17-21,共5页刘熙 
初中历史修订版教科书使用过程中,建议通过研究课程标准对教学内容做细致分析,从教科书编写结构中理顺教学逻辑,以精心设计的教学活动启发学生思维,通过分层评价发挥评价对学生的正向激励作用。
关键词：初中历史 新修订教科书 核心素养 教学建议 
绘画类图像史料在初中历史教学中的应用
《中学历史教学参考》2025年第1期76-78,共3页王九军 
江苏省中小学教学研究第14期重点自筹课题“统编高中历史教材融通教学研究”(编号2021JY14-ZB87)的阶段性研究成果。
图像史料是初中历史教学的重要资源之一。《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确要求学生“能够准确理解教材和教学活动中所提供的可信史料,如不同历史时期的实物材料、文献材料、图像材料和口述材料等,辨识其中的含义”。图像史料是...
关键词：初中历史 文献材料 批评指正 理解教材 图像史料 教学中的应用 文字记述 《中国历史》 
构建悬疑情境 强化学科实践
《中学历史教学参考》2024年第35期15-17,共3页凌斌 方玲 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合,精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动,组织学生参与探究历史的实践活...
关键词：核心素养 历史情境 课堂教学实践 史前社会 情境的创设 《中国历史》 学科实践 创造性运用 
清朝君主专制的强化
《中学政史地（初中适用）》2024年第11期48-52,共5页沈亭亭 
《清朝君主专制的强化》是统编《中国历史》七年级下册第20课的内容。该部分内容包括“军机处的设立”“文字狱与文化专制政策”“不断加剧的社会矛盾”“闭关锁国政策”4个方面的内容。这部分知识的常考点有哪些?各种测试又是如何考查...
关键词：闭关锁国政策 君主专制 文字狱 《中国历史》 军机处 考点 知识点 清朝 
基于历史判断实现价值引领——“毛泽东开辟井冈山道路”的教学思考与教学实践
《中学历史教学参考》2024年第31期42-45,共4页秦珂 
“2024年度立项广东省基础教育(历史)教研基地项目建设成果”。
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)在中国近代史部分的“教学提示”中提出,要“使学生逐步形成正确的历史判断”。一般来说,历史判断分为三个层次:事实判断、成因判断和价值判断。事实判断对应历史认知中的“...
关键词：价值引领 立德树人 历史认知 中国近代史 井冈山道路 事实判断 《中国历史》 课程标准 
“毛泽东开辟井冈山道路”一课教学再思考
《中学历史教学参考》2024年第31期45-47,共3页马千里 
在第八届历史教育学术研讨会上,笔者有幸参加了由广东省中山市中山纪念中学秦珂老师执教的初中展示课的观课评课,课题是统编版《中国历史》八年级上册第五单元第16课“毛泽东开辟井冈山道路”。巧合的是,笔者在《中学历史教学参考》(上...
关键词：同课异构 历史课堂教学 广东省中山市 展示课 井冈山道路 《中国历史》 教育学术研讨会 八年级历史 
基于学科核心素养的历史地图教学策略探究——以2024版七年级《中国历史》为例
《教师教育论坛》2024年第10期82-84,共3页樊平 
本文以2024版七年级《中国历史》教材为例,文章分析了历史地图在构筑时空观念、搭建解释能力和滋养家国情怀方面的重要性,并提出了新教材中历史地图的教学原则,包括问题性、整体性和实践性。教师需要厘清不同历史地图的教学价值,掌握不...
关键词：中国历史 历史地图 核心素养 教学策略 
核心素养引领下历史中考备战策略探析——以部编版《中国历史》七年级下册为例
《中学历史教学》2024年第10期42-45,共4页徐秋霞 
义务教育历史新课标明确规定,要“围绕核心素养”开展历史教学。因此,在历史中考备战中,必须以核心素养为引领进行深度教学,课前围绕主干知识搭建知识网络,课堂聚焦问题探究情境的创设,重视史料的研读训练,设置论述题训练版块,落实素养...
关键词：核心素养 历史课程标准 中考 备战策略 
牛河梁红山文化遗址
《新少年》2024年第10期8-9,共2页董婕 谭蕾 
2024年秋季,全国小学和初中启用新修订的义务教育(道德与法治、语文、历史)三科统编教材,位于辽宁省朝阳市的牛河梁红山文化遗址被写入七年级《中国历史》教科书。它有什么独特魅力,能够作为第3课《中华文明的起源》中讲述的第一个考古...
关键词：道德与法治 牛河梁红山文化 统编教材 辽宁省朝阳市 考古学文化 《中国历史》 义务教育 小学和初中 
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