历史课程改革

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在深度学习中涵育学生的历史解释核心素养 以《毛泽东开辟井冈山道路》教学为例
《今日教育》2024年第12期53-55,共3页李亚囡 
课程改革的关键最终要落实到具体的教学实践,转化成现实的教育赋能;以人为本的教育理念也最终要通过课堂教学实践彻底转化为学生现实可见的发展,才具有现实的育人价值。历史课程改革的关键一环是《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以...
关键词：核心素养 深度学习 课堂教学实践 历史课程改革 育人价值 井冈山道路 教育理念 以人为本 
基于历史解释 聚焦历史思维——以“毛泽东开辟井冈山道路”一课教学片段为例
《中学历史教学参考》2024年第32期15-17,共3页董玉娟 张羽丰 
习近平总书记高度重视历史经验的总结和运用,并在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出:“历史就是历史,历史不能任意选择,一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”这就对历史教育工作者提出了要求,在我国历史课程改革全...
关键词：教育工作者 任意选择 井冈山道路 历史课程改革 教学实践 教学片段 历史教育教学 关键节点 
核心素养视域下主题式教学对高中历史课程改革的价值研究
《教育信息化论坛》2024年第18期75-77,共3页杨红权 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下高中历史主题式教学的实践研究”(D/2021/02/626)阶段性研究成果。
在深化课程改革的背景下,高中历史教师需要转变思路,注重培养学生的核心素养。主题式教学作为一种有效的教学方式,能够更好地满足学生的需求,提高学生的学习兴趣和积极性,为历史教学的改革和发展提供新的思路。基于此,深入探讨核心素养...
关键词：核心素养 高中历史 主题式教学 教学实践 
跨越历史时空培育学生核心素养--以“冷战与国际格局的演变”教学为例
《中学历史教学参考》2024年第23期21-24,共4页蒋守朋 
在立德树人教育根本任务的指引下,历史课程改革不断朝向深入发展,核心素养的提出更是为新时期历史教学的发展指明了方向。时空观念作为核心素养之一,指的是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。历史总是发生在一...
关键词：核心素养 时空观念 时空框架 历史时空 国际格局 历史课程改革 立德树人教育 培养的要求 
在中学历史作业设计中创设历史情境初探
《留学》2024年第11期60-61,共2页朱芸 
北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“中学历史情境教学中作业设计的策略研究”研究成果,课题编号:HD2022-136。
随着“双减”工作的开展和历史课程改革工作的不断深入,中学历史教学的教育理念、评价方式等都在发生转变。《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确阐述了创设历史情境的要求,并强调“创设历史情境有多种方式”,比如:通过参观历史遗址...
关键词：中学历史教学 创设历史情境 历史博物馆 历史课程改革 作业设计 义务教育历史课程标准 评价方式 教育理念 
充分运用史料,培养历史解释能力
《中学政史地（高中文综）》2024年第3期52-54,共3页刘祖承 
随着历史课程改革的推进,历史课程中独具特色的史料学习的地位日益凸显。在史料学习中可以很好地培养学生的历史解释能力。历史解释是高中历史学科的核心素养之一。历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、...
关键词：核心素养 历史解释能力 历史课程改革 历史叙述 高中历史学科 能力与方法 运用史料 需要注意的问题 
高中历史教学中审辨思维培养策略
《天津教育》2023年第33期98-100,共3页李文标 
审辨的过程就是一个人通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点,找到支持论据,并在反思中不断纠正观点、得出结论的过程。在高中历史课程教学中培养学生的审辨思维能力对其核心素养发展有着重要意义。本文以促进高...
关键词：高中历史教学 核心素养 信息搜寻 培养策略 思维能力 历史课程教学 高中历史课程改革 审辨 
项目化学习:落实历史学科核心素养的重要推手被引量：1
《湖北教育》2023年第32期54-54,共1页王龙飞 
湖北省教育科学规划2022年度课题“项目化学习在初中历史教学中的实践研究”的成果。课题编号:2022JB348。
随着历史课程改革进入“核心素养”时代,历史课程与教学的目标进一步指向或聚焦学生的发展,关注历史课程最终留给学生什么,怎样才能真正落实立德树人根本任务。项目化学习是核心素养能够真正落地的重要途径之一,是遵循课程标准、围绕驱...
关键词：核心素养 立德树人 课程与教学 驱动问题 项目化学习 历史课程改革 课程标准 合理建构 
立德树人,强化核心素养培育——解析《义务教育历史课程标准(2022年版)》的变化及实施被引量：1
《新课程教学（电子版）》2023年第19期12-16,共5页朱汉国 
2019年1月,我国全面启动了对《义务教育历史课程标准(2011年版)》的修订工作。本次修订的主要目的就是为了贯彻落实党中央提出的“立德树人”根本任务,深入总结21世纪以来义务教育历史课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成...
关键词：立德树人 义务教育历史课程标准 教学文件 核心素养培育 历史课程改革 借鉴国际 国际先进水平 修订工作 
基于高考评价体系的高中历史课程改革
《湖北教育》2023年第27期23-24,共2页宋菲娅 
2022年湖北省教育厅科学技术研究计划课题指导性项目“高考历史命题中的情境创设研究”(项目编号:B2022629)阶段性研究成果。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。今年是湖北省“四新”(新课程方案、新课标、新高考、新教材)背景下的首次高考,实现了新旧教材的平稳过渡。在高中历史课程改革中,除了要关...
关键词：教育部考试中心 新课程方案 高考评价体系 新旧教材 新教材 高中历史课程改革 顶层设计 新课标 
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