在中学历史作业设计中创设历史情境初探  

作　　者：朱芸 

机构地区：[1]北京市清华大学附属中学永丰学校

出　　处：《留学》2024年第11期60-61,共2页Studying Abroad

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“中学历史情境教学中作业设计的策略研究”研究成果,课题编号:HD2022-136。

摘　　要：随着“双减”工作的开展和历史课程改革工作的不断深入,中学历史教学的教育理念、评价方式等都在发生转变。《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确阐述了创设历史情境的要求,并强调“创设历史情境有多种方式”,比如:通过参观历史遗址、历史博物馆等再现历史情境;通过当前国内外发生的事件回溯历史的源头;通过日常生活情境,使学生感受与之相关的历史由来,等等。

关 键 词：中学历史教学 创设历史情境 历史博物馆 历史课程改革 作业设计 义务教育历史课程标准 评价方式 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]