农村小学教师心理调适及心理健康促进策略——对达州市86名农村小学教师心理压力访谈之启示  

作　　者：唐名淑[1] 

机构地区：[1]四川文理学院初等教育系,四川达州635000

出　　处：《继续教育研究》2008年第10期74-75,共2页Continuing Education Research

基　　金：四川省教育发展研究中心重点项目"回顾与展望:四川农村基础教育课程改革研究"

摘　　要：小学教师以小学生为对象,小学生是特殊的教育对象,他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟,所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展紧密相关。农村是教育的特殊区域,小学教师承受着来自工作和生活中更大的心理压力。访谈和研究的结果表明心理压力源于生活中众多琐碎事件,所以心理减压应该从生活入手,"源于生活,减于生活"。

关 键 词：农村 小学教师 心理压力 心理调适 心理健康促进 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] D926.7[文化科学—教育学]