抓住学生心理特点，打造生命课堂  

作　　者：朱天红[1] 

机构地区：[1]上海复旦大学附属中学

出　　处：《思想政治课教学》2008年第10期17-20,共4页

摘　　要：苏霍姆林斯基说，“人是会思想的苇叶”，“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者”。而在学生的精神中这种要求特别强烈。人本主义心理学家马斯洛把人的需要分为生存需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要等五个层次。生本教育倡导：“人具有发展的无限可能性，教育应充分发挥人的潜能；人具有学习的天性，教育的功能在于顺应人的天性；

关 键 词：学生心理特点 生命课堂 自我实现的需要 苏霍姆林斯基 生本教育 生存需要 人的需要 心理学家 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]