乡镇初中校本课程开发中的几个认识问题  

作　　者：李尚明[1] 韩歌萍[1] 

机构地区：[1]安康学院教育科学系

出　　处：《新课程研究（上旬）》2008年第9期68-70,共3页New Curriculum Research

基　　金：陕西省基础教育科研课题"贫困地区乡镇初中新课程实施现状的调查研究"[编号:SJJTB06285]的研究成果之一

摘　　要：校本课程开发对创建国家、地方、学校三级课程管理体制具有重要意义。因此,首先要解决校本课程开发的认识问题。目前急需确立的基本观念应包括三个方面:第一,校本课程开发是以校为本的,不仅仅是国家课程和地方课程的校本化;第二,校本课程开发是为了建设学校特色、发展学生个性的,对学校的整体发展和学生的个性发展具有重要意义,绝不是可有可无的;第三,校本课程开发必须树立整体课程观,将校本课程、地方课程和国家课程看作一个系统进行开发。

关 键 词：乡镇初中 校本课程 开发 问题 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G219.2[文化科学—教育学]