如何提高体育课堂分层教学的有效性  

作　　者：姜玉华[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学

出　　处：《中国学校体育》2008年第11期32-33,共2页

摘　　要：体育课程改革已经多年，如何领会课标精神、转变体育教学观念、研究教学策略、促进体育课程的有效教学仍是今天的重要课题。有效教学旨在提高教师的工作效益，是一种现代教学理念。有效教学的核心问题是教学的效益。什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？这是体育教育工作者要好好研究的问题，因为不同的学习过程会产生不同的学习效果。

关 键 词：分层教学 体育课堂 有效性 体育课程改革 体育教学观念 有效教学 现代教学理念 工作效益 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]