察人先察己——校长评估教师前的心理自察  

作　　者：王胜[1] 

机构地区：[1]苏州大学政治与管理学院

出　　处：《中小学管理》2008年第12期23-24,共2页

摘　　要：在日常的教学评估中，作为评估实施者的学校领导，往往是有一定的心理优势的，其评估行为和动机往往不被质疑，也难以被质疑。但在实际评估过程中，常常会出现因评估者个人因素而对评估对象形成偏见或误解的现象。美国学者Letton等人在《形成性评价中的有效动机》一书中提出，评估者对评估目的和被评估者的行为表现都怀有某种预期，这些预期构成了不同的评估者风格。

关 键 词：教学评估 心理优势 教师 校长 形成性评价 评估者 学校领导 评估行为 

分 类 号：G637.2[文化科学—教育学]