带着什么样的理解践行新课程  

作　　者：袁瑞堂[1] 刘建[1] 王建明[1] 

机构地区：[1]江苏省沭阳县怀文中学

出　　处：《体育教学》2008年第12期38-39,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：尽管体育新课程从实验到实施已近8个年头了，广大教师也一直在理论与实践中不断探索、求证。但我们却又不得不承认，直到目前为止，依然有许多教师没能从速茫中走出来，有的继续在困境中徘徊；有的为“成品”而苦苦观望与等待；也有的干脆失去信心，“重操旧业”，甚至随心所欲，任其发展。这些现象的存在，不仅仅是反映了体育新课程实践的一种现状，更是教师对新课程实践缺少理性思考的一种折射，那么，体育教师应该带着什么样的理解去践行新课程呢？笔者提出以下几点见解，希望能起到参考作用。

关 键 词：体育新课程 体育教师 课程实践 理论与实践 参考作用 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G807.4