袁瑞堂

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提高小学音乐教学有效性的几个关键变量
《教书育人（校长参考）》2015年第5期75-75,共1页刘晓青 袁瑞堂 
一、教学内容的情感性 教学内容是教学活动的重要变量,是教与学活动的联结点。有效教学要求教学内容要具有发展性,也就是说教学内容要能够引领和促进学生的发展。教学内容的发展性主要体现在两个方面。
关键词：小学音乐教学 联结点 情感需要 教学活动 学习过程 教学内容 关键变量 物理环境 心理环境 学习能力 
新学期初期体育课怎么上
《中国学校体育》2010年第10期44-45,共2页袁瑞堂 
“好的开始是成功的一半”，在开学初期的体育教学中就能建立起良好的教学氖围和教学秩序，对于整个学期乃至整个学年教学的顺利开展都是至关重要的，在此，笔眷总结几点经验，以与广大同行共同分享。
关键词：体育课 新学期 教学秩序 体育教学 
对学生非理性激愤情绪的处理与思考
《中国学校体育》2010年第6期80-80,共1页袁瑞堂 
学生非理性的激愤情绪是体育课堂教学中突发事件的一种形式，它往往会造成学生对教师的抵触和不信任等行为反应，不仅会给师生关系的和谐蒙上阴影，也直接影响和干扰教学活动的正常进行。那么，如何才能科学而艺术性地处理好师生之间的...
关键词：非理性 学生 情绪 体育课堂教学 师生关系 突发事件 行为反应 教学活动 
体育教学新理念的追寻与实践本真的理性思考被引量：3
《中国学校体育》2010年第4期20-21,共2页袁瑞堂 袁高堂 
一、生成性的课堂教学——一种以“预设”为基础，以实现教学目标为前提的动态课堂教学“动态生成”性的教学理念，要求教师在教学中用动态生成的观点看待教学，使教学体现出开放与动态生成的特点。但是，现行课程标准所追求的“动态生...
关键词：体育教学 “动态生成” 理性 本真 实践 “预设” 课堂教学 教学理念 
小学生出现“外八字”现象的成因及纠正方法
《中国学校体育》2009年第7期78-78,共1页袁高堂 袁瑞堂 
一、“外八字”现象的成因 1．假性“外八字” 所谓“假性外八字”，是因为这类“外八字”只是一种暂时的表面现象。它的形成大都与学生的精神不集中有关。其特点是形成时间短，早期时较易纠正，但若任其发展，便有可能形成动力定型...
关键词：小学生 纠正方法 成因 表面现象 形成时间 动力定型 
带着什么样的理解践行新课程
《体育教学》2008年第12期38-39,共2页袁瑞堂 刘建 王建明 
尽管体育新课程从实验到实施已近8个年头了，广大教师也一直在理论与实践中不断探索、求证。但我们却又不得不承认，直到目前为止，依然有许多教师没能从速茫中走出来，有的继续在困境中徘徊；有的为“成品”而苦苦观望与等待；也有的...
关键词：体育新课程 体育教师 课程实践 理论与实践 参考作用 
立足于课堂教学的校本研究形式
《中国学校体育》2008年第12期81-81,共1页袁瑞堂 蔡以东 曹梦 
校本研究的最根本特征是解决学校学科教学问题，它旨在重点解决课堂教学中存在的问题，改变课堂教学的不良状况，提升教师教学质量和水平。长期以来，笔者所在学校体育教研组针对学校的实际情况、立足课堂教学实践开展研究，取得了较好...
关键词：课堂教学 校本研究 教师教学质量 体育教研组 教学问题 教学实践 学校 学科 
调动学生游戏热情的几点浅见
《中国学校体育》2008年第10期87-87,共1页袁瑞堂 张兴卫 
游戏能否激起学生的热情，不仅取决于游戏本身，教师有效的行为效应也是一种“催化剂”。发挥教师的创造性智慧，把游戏、教学与学生有机地集合起来，让学生在游戏学习中激发起热情，充分展示自我，提高自我，这也正是现代体育教学价值...
关键词：游戏 学生 热情 教学价值 体育教师 行为效应 现代体育 实践经验 
那节课我感受到了学生的爱
《体育教学》2008年第10期63-63,共1页袁瑞堂 
在我的记忆深处，有一节体育课特别让我难以忘怀，每当想起的时候，一种幸福与感动便油然而生。 那是五年前的一个冬天，我像往常一样到操场上给学生上课，那天的天气特别冷，操场上的风也很大，不时夹杂着尘沙，让每个人都感受到了“...
关键词：学生 感受 体育课 上课 
提高基层学校体育教研实效性的三点构想被引量：1
《中国学校体育》2008年第5期69-70,共2页袁瑞堂 曹梦 
体育教研是学校体育工作的重要内容，它对促进体育教学的有效开展，提高教师教研素质与教学水平部具有极其重要的意义。但是，在基层学校体育教研中，由于教研机制、指导思想、教研方法等多种因素的制约，致使教研效果并不显著，教师的...
关键词：体育教研 基层学校 实效性 体育教学改革 学校体育工作 教学水平 教研素质 教研机制 
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