刘建

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利用篮球场进行耐久跑教学的几种练习形式
《体育教学》2011年第12期76-76,共1页刘建 袁瑞堂 
一、练习的形式及要求1.分—合跑学生排列成偶数队集中于操场中线两侧,教师讲解并示范耐久跑的动作要领,然后学生沿着篮球场两个半场边线和中线进行分—合队形跑（见图1）,主要任务是体验与领会耐久跑的节奏、
关键词：耐久跑教学 练习形式 篮球场 利用 动作要领 教师讲解 中线 学生 
小议体育教学中的课堂小结
《新课程（下）》2011年第6期58-59,共2页刘建 
在体育教学中,大家往往关注教学开始如何引人入胜和课中如何精彩纷呈,而对课堂教学的小结却关注不够,在操作中或蜻蜓点水,不够全面,或敷衍了事,流于形式。笔者以为,体育课堂既需要"课伊始,趣已生"的效果,同样也需要"余兴未消,意犹未尽"...
关键词：课堂小结 体育教学 课堂教学 教学效果 内容系统 直观性 动作示范 激趣 引趣 学习过程 
“两段式”体育自主学习教学模式的理论基础和实践探索
《运动》2011年第10期99-101,共3页刘建 吴昊 
针对初中学生的发展特点,以自主学习理论为基础,构建了"五步教学流程+自主选择学习方式"的"两段式"体育自主学习教学模式,以其科学合理的程序和丰富的内容,运用于实践中,以实现促进学生发展的目标。
关键词：体育 自主学习 教学模式 
带着什么样的理解践行新课程
《体育教学》2008年第12期38-39,共2页袁瑞堂 刘建 王建明 
尽管体育新课程从实验到实施已近8个年头了，广大教师也一直在理论与实践中不断探索、求证。但我们却又不得不承认，直到目前为止，依然有许多教师没能从速茫中走出来，有的继续在困境中徘徊；有的为“成品”而苦苦观望与等待；也有的...
关键词：体育新课程 体育教师 课程实践 理论与实践 参考作用 
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