“语言输入”与大学英语写作教学研究  

作　　者：徐先乔[1] 

机构地区：[1]南通大学外国语学院

出　　处：《教育与职业》2008年第35期143-145,共3页Education and Vocation

基　　金：南通大学社会科学研究项目“时间、字数条件对大学英语写作水平影响的研究”的系列研究成果之一。(课题批准号:07W043)

摘　　要：就像其他任何一种二语习得理论一样,克拉申的语言输入理论不能够对二语习得做包罗万象的阐释。然而,迄今为止,它仍然是在语言输入与二语习得关系研究领域最有影响、最有贡献的理论。它的提出为语言输入研究提供了观察问题的新视野,奠定了语言输入与二语习得关系研究的理论基础。对大学英语写作教学有着重大的指导意义。

关 键 词：语言输入 习得 学习 可理解性 大学英语写作 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]