警惕“形式化”的数学探究学习  

作　　者：王志南[1] 

机构地区：[1]江苏通州市西亭小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2008年第12期51-53,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在一次校级研讨课中，一位青年教师执教了国标苏教版的“找规律简单的搭配”一课，引发了教研组对数学探究学习的进一步讨论与思考。现将教学案情描述如下：

关 键 词：数学探究学习 青年教师 研讨课 苏教版 教研组 执教 教学 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] G645.1[哲学宗教—发展与教育心理学]