把握现代文阅读课的三条线索  

作　　者：李贺武[1] 

机构地区：[1]北京市密云县第二中学

出　　处：《网络科技时代》2008年第23期56-58,共3页

摘　　要：一节好的语文课的标准是什么？不是那些具有表演性的“观摩课”，而是适合本班学生实际的“常态课”。上好语文课应该依循三条线索：文本作者的思路，学生学习的思路，教师设计的思路。具体地说，第一，教材中作者在其文本中体现的原有“思路”线索；第二，学生在学习课文过程中应有的“思考”线索；第三，教师在实施教学设计时特有的“构思”线索。这是任何语文教师都不可能回避的课题。三条线要有机整合!

关 键 词：阅读 有机整合 语文 学生 教师 作者 文本 学习 

分 类 号：F763[经济管理—产业经济] G633.33[文化科学—教育学]