初中物理“探究、溯源”式教学模式刍议  

作　　者：李健清 

机构地区：[1]广西南宁市第十九中学,530000

出　　处：《中学理科（综合）》2008年第8期85-86,共2页

摘　　要：在当前应试教育逐渐转向素质教育的历史阶段，在物理学科的教学活动中，学生不但要学到知识，更高的要求是使得各方面的能力得以提高．在知识型教育向能力型教育转变的过程中，教师应该跳出传统的“授业、解惑”的框框，做到“以生为本”，有目的、有计划地培养学生良好的学习习惯和自我获取知识的能力．教师更重要的角色是学生学习的指导者和领路人．

关 键 词：初中物理 教学模式 知识型教育 学生学习 能力型 素质教育 应试教育 教学活动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G40-012