影响教师专业成长的不良心理剖析  

作　　者：严卫林[1] 

机构地区：[1]江苏省吴江市南麻中学

出　　处：《学校党建与思想教育（下旬）》2009年第1期46-47,共2页

摘　　要：辩证唯物主义认为：内因决定外因，内因是起着主要作用的因素。在相同条件和背景下．有的教师之所以能驶上“快车道”．而有的教师却总是走不出“高原”，徘徊不前，甚至不进反退，还在于主观上的不作为，或是自满心理，或是自卑心理。或是自傲心理，或是自庸心理。

关 键 词：教师专业成长 心理剖析 辩证唯物主义 自满心理 自卑心理 自傲心理 快车道 不作为 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] F426.9[文化科学—教育技术学]