谈谈对教学细节的处理  

作　　者：丁明娟 

机构地区：[1]上海市南汇区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2009年第1期100-101,共2页Modern Teaching

摘　　要：从平时的教学调研中，我们发现相同的一份教案，不同的教师使用，会有不同的教学效果。究其原因，在于教师对教学细节的把握。下面是陈老师在试教中和区教学研讨活动中对一些教学细节的不同处理以及所获得的不同教学效果。他执教的内容是五年级第一学期的“循环小数”，借鉴了闸北区成功教育提供的教学设计与课件。我以此为例，谈对教学细节的把握。

关 键 词：教学细节 教学研讨活动 教学效果 教学调研 循环小数 第一学期 教学设计 成功教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G623.503