读通·读熟·读懂·会读——小学生自主阅读能力培养的四步曲  

作　　者：施志平[1] 

机构地区：[1]江苏通州市先锋小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2008年第12期33-33,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：培养小学生自主阅读的能力，是小学语文教学中的重要任务。根据儿童认识事物的心理过程和阅读教学规律，小学生阅读要通过内部的言语把阅读材料变成自己理解的内容，必须遵循这样一个思路“读通——读熟——读懂——会读”。

关 键 词：阅读能力培养 学生自主 小学语文教学 自主阅读 教学规律 心理过程 阅读材料 学生阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G622