在科学教学中引导学生自主探究  

作　　者：陈志平[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市吕城中心小学,江苏丹阳212351

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2009年第2期39-39,共1页

摘　　要：在传统的课堂教学中，学生完全处于被动地位，主动性被严重压抑，主体性严重缺失。课程改革的理念是一切为了每个学生的发展。新课改的实践使我们看到，只有引导学生积极参与教学过程，进行自主、合作、探究式学习，才能使课堂充满生机活力。通过这种亲身实践的体会与感受。学生才能感到自己已经成为学习的主人，主体意识正在逐步增强。在科学教学中，突现学生主体，培养学生的创新能力，全面提高学生素质。

关 键 词：引导学生 自主探究 科学教学 探究式学习 课堂教学 课程改革 教学过程 主体意识 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G623.6