教师主导作用与学生自主学习关系刍议  

作　　者：姜春雨[1] 

机构地区：[1]通州职业高级中学

出　　处：《新课程研究（职业教育）》2009年第1期35-36,共2页

摘　　要：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种学习方式，是将学生作为学习的主体，并通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现特定的学习目标。它应当包含三个层次；建立在学生具有内在学习动机和求知欲望基础上的“想学”：建立在学生掌握了一定的学习策略和敢于求疑的基础上的“会学”；建立在意志努力和追求真理基础上的“坚持学”。倡导学生自主学习，对于发掘和提升他们的学习潜能，

关 键 词：学生自主学习 学习关系 教师主导作用 学习方式 接受学习 学习目标 “会学” 学习策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] F274[文化科学—教育学]