走出学校道德教育的四个误区  

作　　者：郑宝霞[1] 

机构地区：[1]河南新乡学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第1期21-22,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：随着教育改革的不断深入，我国教育科学研究的领域在进一步地拓宽，研究水平也在不断地提高，并取得了许多新的研究成果。其中学校道德教育的方式、途径以及效果成为教育工作者关注的热点，并在此方面发表了许多有价值的学术论文，出版了不少相关著作。这对于探索我国当前的学校道德教育，有十分重要的指导意义。但是，其中也存在着不少认识上的误区和行为上的错误。笔者将从学校道德教育中存在的几种误区给以研究探析，以期学校德育达到更佳的效果。

关 键 词：学校道德教育 误区 教育科学研究 教育工作者 教育改革 研究成果 学术论文 学校德育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G40-03[文化科学—教育技术学]