激发小学低年级学生习作动机的策略——学习维果茨基学派活动理论的思考  

作　　者：吴立岗[1] 

机构地区：[1]上海师范大学

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2009年第1期46-47,共2页Jiangxi Education

摘　　要：众所周知，《语文课程标准》对小学的习作教学提出了全新的要求．即提倡自由表达．提倡想象作文．提倡表述个人的独特感觉。我认为，《语文课程标准》提出的要求具有较强的现实针对性和科学性。为了帮助大家从教育心理学的角度深人理解和贯彻这些要求．特别是使低年级学生乐于习作．我想根据学习苏联心理学家维果茨基及其弟子阿·尼·列昂捷夫学术观点的体会．提出下述三项激发低年级学生习作动机的策略．

关 键 词：维果茨基学派 小学低年级 学生习作 活动理论 学习 激发 《语文课程标准》 现实针对性 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G633.41[哲学宗教—发展与教育心理学]