维果茨基学派

作品数：13被引量：62H指数：3
导出分析报告
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
相关作者：吴立岗钟启泉郑太年陈卉毛继光更多>>
相关机构：华东师范大学浙江师范大学重庆邮电大学山东师范大学更多>>
相关期刊：《宁夏大学学报（社会科学版）》《江西教育（教学版）（B）》《高等学校文科学术文摘》《职业时空》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
描述心理学的心理文化论思想及其效应
《高等学校文科学术文摘》2022年第6期214-214,共1页王申连 
作为人文科学心理学的第一种形态,描述心理学特别是浪漫主义传统的描述心理学,提出了丰富而澄明的心理文化论思想。描述心理学的心理文化论思想,直接或间接地影响了冯特民族心理学、精神分析心理学、存在心理学、维果茨基学派心理学及...
关键词：描述心理学 心理学工作者 精神分析心理学 存在心理学 冯特 文化心理学 民族心理学 维果茨基学派 
维果茨基学派儿童学研究述评被引量：13
《全球教育展望》2013年第1期11-31,共21页钟启泉 
本文围绕苏俄维果茨基学派儿童学研究中关于"教学与发展的关系"的论述,着重考察维果茨基的"文化-历史论"的方法论基础;梳理维果茨基学派关于儿童发展的彼此拮抗的两种理论假设——"发展-掌握论"与"发展-自我运动论";进而联系苏俄从"儿...
关键词：维果茨基学派 儿童学研究 文化-历史论 最近发展区 发展-掌握论 发展-自我运动论 
新维果茨基学派主导活动理论述评被引量：2
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2011年第6期133-141,共9页潘庆玉 
作者主持研究的教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于认知工具理论的课堂教学研究"(09YJC880064)的阶段性成果
新维果茨基学派继承并发展了维果茨基的儿童发展理论,把儿童的认知、动机与社会性发展整合成一个统一模式,提出了儿童发展的主导活动理论。从出生到成年,儿童先后发展出下列主导活动:与照看者建立的情感交际(0—1岁);以实物操作为中心...
关键词：维果茨基 新维果茨基学派 儿童发展理论 主导活动 
新维果茨基学派对维果茨基儿童发展理论的发展被引量：2
《广州大学学报（社会科学版）》2009年第8期52-56,共5页麻彦坤 
新维果茨基学派继承并发展了维果茨基的儿童发展理论,把儿童的认知、动机与社会性发展整合进一个统一的整体模式,创造性地将维果茨基的观点与皮亚杰的理论综合在一起,并成功地避免了这些理论的缺点,合理地解释了儿童从一个发展阶段转向...
关键词：维果茨基 新维果茨基学派 儿童发展理论 
文化的阐释:维果茨基学派心理学解读被引量：2
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2009年第4期172-174,共3页王光荣 杨晓萍 
维果茨基学派又称文化历史学派,形成于20世纪20年代中期。维果茨基学派心理学的思想核心是其学派奠基人——著名心理学家维果茨基提出的文化历史概念,其含义是,在人类历史发展过程中形成的物质文化和精神文化对人的心理发展起着决定作...
关键词：维果茨基学派 心理学 高级心理机能 文化历史理论 
激发小学低年级学生习作动机的策略——学习维果茨基学派活动理论的思考
《复印报刊资料（小学各科教与学）》2009年第5期48-49,共2页吴立岗 
众所周知，《语文课程标准》对小学的习作教学提出了全新的要求，即提倡自由表达，提倡想象作文，提倡表述个人的独特感觉。我认为，《语文课程标准》提出的要求具有较强的现实针对性和科学性。为了帮助大家从教育心理学的角度深入理解...
关键词：维果茨基学派 小学低年级 学生习作 活动理论 学习 激发 《语文课程标准》 现实针对性 
凯洛夫教育学批判--兼评“凯洛夫教育学情结”被引量：25
《全球教育展望》2009年第1期3-17,共15页钟启泉 
早在上世纪50年代末,前苏联教育界就已彻底超越凯洛夫教育学。但我国教育学界某些人至今依然沉醉于"凯洛夫教育学情结"而不能自拔。更有甚者,把凯洛夫教育学捧为现代教育学术的精华,似乎离开了它,中国的教育就注定要失败。本文旨在梳理2...
关键词：凯洛夫教育学 凯洛夫教育学情结 维果茨基学派 重建教育科学 
激发小学低年级学生习作动机的策略——学习维果茨基学派活动理论的思考
《江西教育（教学版）（B）》2009年第1期46-47,共2页吴立岗 
众所周知，《语文课程标准》对小学的习作教学提出了全新的要求．即提倡自由表达．提倡想象作文．提倡表述个人的独特感觉。我认为，《语文课程标准》提出的要求具有较强的现实针对性和科学性。为了帮助大家从教育心理学的角度深人理解...
关键词：维果茨基学派 小学低年级 学生习作 活动理论 学习 激发 《语文课程标准》 现实针对性 
建构主义认知观对大学英语教学的启示被引量：3
《职业时空》2007年第06S期21-21,共1页陈卉 
一、建构主义理论简介 建构主义是西方教育心理学的最新教学理论。其理论来源有皮亚杰（J．Piaget）的发生认识论和维果茨基（Vygotsky）的社会历史发展观。皮亚杰认为人的认知是以促进主体已有的知识经验为基础的主动建构过程，这一...
关键词：建构主义理论 大学英语教学 认知观 维果茨基学派 社会文化 教育心理学 历史发展观 发生认识论 
关于作文教学的几点思考被引量：1
《小学语文》2007年第4期22-24,共3页吴立岗 
通过对苏联维果茨基学派的心理学理论，特别是列昂节夫根据活动与意识相统一的原则而创立的活动心理学理论，达维多夫、玛尔柯娃“语言表达理论”实践课程以及列乌杜斯和涅枯列有关小学低年级作文教学理论和实验研究的论著的学习，我以...
关键词：作文教学 心理学理论 维果茨基学派 教学体系建设 实践课程 小学低年级 列昂节夫 教学理论 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部