文化历史理论

作品数：17被引量：41H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：王光荣麻彦坤郑发祥叶浩生张世英更多>>
相关机构：华中师范大学南京师范大学兰州大学西北师范大学更多>>
相关期刊：《现代教育科学》《心理学探新》《外国教育研究》《教育观察》更多>>
相关基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金黑龙江省博士后科研启动基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
维果茨基文化历史理论的方法论意义与现代教育心理思想研究被引量：3
《心理月刊》2023年第20期188-190,共3页王皓宇 
安徽省教育科学规划项目(JKZ23005);安徽省高校人文社科重点项目(SK2020A0295FK1534);安徽省研究生创新创业实践项目(2022cxcysj158)
研究维果茨基现实意义在于当前心理学专业发展的需求,他将心理学与教育学相结合,理论强调文化、社会对儿童认知发展的影响。本研究将深入探讨维果茨基理论的方法意义、对象,文化理论方法结构的四个层面说明这些层面上方法具有明确的规...
关键词：维果茨基 文化历史理论 心理学方向 方法论 
文化历史理论背景下的工作情境学习策略
《新教育（海南）》2022年第31期85-87,共3页范雪飞 
2020年度江苏省高校哲学社会科学一般研究项目“学前教育专业师范生工作情境学习的机制研究”的研究成果,课题编号:2020SJA1689。
工作情境学习是加强学生的职业适应性学习的重要思路。对于师范生而言,如果能够在文化历史的理论下,通过工作情境学习来获得教育思想、教育理念、所要积累的教育教学知识及所要习得的教学技能,则可以让所学的知识与未来的岗位需要更加...
关键词：文化历史理论 工作情境 学习策略 
维果茨基心理学方法论及其影响被引量：1
《心理研究》2022年第4期298-303,共6页王光荣 
维果茨基是前苏联早期杰出的心理学家和教育学家,著名的社会文化历史学派的创始人,20世纪世界范围内最具影响力的心理学家之一。在其短暂而辉煌的一生中,他不仅进行了大量的卓有成效的理论与实验研究,提出了许多有重要影响的概念和理论...
关键词：维果茨基 文化历史理论 心理学方法论 
人物简介
《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第4期F0004-F0004,共1页
列·谢·维果茨基(1896-1934)苏联心理学家。他从批判关于人的心理及其发展的生物学观点出发,主张把历史研究作为建立人类心理学的基本原则,提出“心理发展的文化历史理论”。他研究儿童心理学和教育心理学,着重探讨思维与言语、儿童学...
关键词：教育心理学 人类心理学 维果茨基 儿童心理发展 儿童心理学 人物简介 心理技能 文化历史理论 
幼儿个体发展与社会要求的动态统一——西方学前教育研究文化历史范式的进展与启示
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》2022年第1期71-78,共8页严仲连 
国家社会科学基金项目(19BSHO49)
维果茨基的“文化历史理论”主张个性的发展融合在社会生活之中,因此,现实中没有纯粹的脱离社会的“个体本位”。受维果茨基理论的影响,学前文化历史研究范式在理论上重视父母及家庭的参与,尊重儿童现有的身心发展水平,重视游戏的作用,...
关键词：文化历史理论 维果茨基理论 学前教育研究 
三种不同理论基础的典型幼儿园课程比较
《教育观察》2022年第3期52-54,78,共4页马媛彦 成方圆 
基于皮亚杰认知理论的高宽课程在我国备受关注。近年来,皮亚杰和维果斯基的理论重新被教育者探讨。笔者选取了基于维果斯基理论开发的心智工具课程,以及具有中国本土特色的利津游戏,同高宽课程进行对比。对比发现,三者都强调游戏的重要...
关键词：幼儿园课程 皮亚杰认知发展理论 维果斯基文化历史理论 陈鹤琴“活教育”理论 
基于维果茨基文化历史理论的STEM教育探索被引量：1
《教育与装备研究》2020年第8期55-57,共3页胡佳娜 
“基于‘清华情’学校STEM课程建设研究”(课题号:2018GDSTEM062)项目研究成果;“基于PBL及STEAM的‘探水意趣、立本节水’的创新课程建设与研究”(课题号:2018KTG86)项目研究成果。
实验素养作为科学素养的重要组成部分,是培养学生创新创造能力的一个重要指标。基于维果茨基文化历史理论的STEM教育课例探索中,明确学习目标,着眼最近发展区;深化探究主题,锻炼科学思维;激发高阶思维,培养创新意识。在"测量水的温度"...
关键词：维果茨基文化历史理论 STEM 实验素养 
文化历史理论视域下学科核心素养的形成机制被引量：1
《浙江教育科学》2019年第6期13-15,共3页杜茜 
没有知识的素养犹如无本之木,但在教学实践中,僵化的知识观常致使素养衰减甚至泯灭。如何促进学生超越知识符号运用知识技能,获得解决现实问题的关键能力达到育人目的,成为教师应对变革的"教学困境"。本文立足文化历史理论揭示知识的内...
关键词：知识结构 学科知识 学科核心素养 文化历史理论 
维果茨基文化历史理论下的中小学生实验素养培养被引量：2
《教育与装备研究》2019年第1期23-27,共5页王莉娟 
实验素养作为科学素养的重要组成部分,是中小学科学、化学、物理、生物等学科的实验教学中应当着重培养的科学素养。但实际上,中小学实验素养的培养效果始终差强人意。从维果茨基的文化历史理论出发,发现当前实验素养的培养存在着工具...
关键词：实验素养 实验教学 维果茨基 文化历史理论 
从维果茨基文化历史理论看当前课堂教学中的合作学习被引量：6
《现代教育科学》2017年第6期64-68,78,共6页刘静怡 
在新课改的倡导下,小组合作学习被广泛运用于我国中小学课堂教学中,但是在实际教学中合作学习的教学效果并不明显,许多合作学习流于形式。本文旨在从维果茨基的文化历史理论入手,阐述合作学习的理论根源并推导出合作学习应满足的条件,...
关键词：维果茨基 文化历史理论 课堂教学 合作学习 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部