历史教学中合作探究策略浅谈  

作　　者：包维为[1] 

机构地区：[1]湖南省华容县实验初中

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第1期93-94,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：历史教学的目的，不仅仅在于让学生掌握必要的历史知识，也不仅仅在于提高学生依据有关史料，通过思考，对历史人物、事件、现象产生个人的认识和判断，并得出相关的历史结论的分析能力，更重要的是在于培养学生能在已有知识、能力和方法的基础上运用知识，通过知识的迁移，对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断的能力。

关 键 词：历史教学 合作探究 历史知识 分析能力 历史人物 历史结论 历史现象 学生 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G623.2