学习动机对大学英语教学策略的影响  

作　　者：梅娟[1] 

机构地区：[1]河北工程大学文学院

出　　处：《考试周刊》2009年第4期100-101,共2页

摘　　要：动机是激励人们行动的心理动因。英语学习动机是推动英语学习的内部动因,了解学生的英语学习动机特点有利于教师改进教学手段和策略,激发与培养其学习的主动性和积极性,从而提高英语学习效果。文章从大学生学习动机的角度分析大学英语教师在教学过程中应注意的几点策略,力求使大学英语教学策略在理论和实践上得到进一步的提高。

关 键 词：学习动机 英语教学策略 大学生学习心理 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学] H319[文化科学—教育学]