对科学的认知、理解和信任——科学探究性教学的最终目的  

作　　者：陈佳圭[1] 

机构地区：[1]中国科学院物理研究所,北京100190

出　　处：《物理》2009年第2期116-120,共5页Physics

关 键 词：科学教育 探究性教学 信任 教育工作者 教育思想 实用主义 认知态度 思维方式 

分 类 号：O4-4[理学—物理]