县域义务教育均衡发展探析——浙江省慈溪市义务教育均衡发展的启示  

作　　者：胡秋儿[1] 孙玉丽[2] 

机构地区：[1]浙江纺织服装职业技术学院 [2]宁波大学教师教育学院

出　　处：《中国教师》2009年第3期7-10,共4页Teacher’s Journal

基　　金：宁波市应用型人才基地重点建设项目“基础教育改革与课程建设”成果之一项目编号:Jd07071

摘　　要：一、县域义务教育均衡发展需要的政策与措施 从学理上讲，均衡发展的实质在于资源的均衡配置和享有。教育资源主要包括学校设施、师资水平和生源素质等要素，所以制定义务教育均衡发展政策就要围绕这三个要素来考虑。第一，保证并加大区域内教育经费投入，制定生均最低保障标准、办学条件标准和教师工资标准，是实现均衡发展最基本的物质前提，这就需要制定经费保障政策；

关 键 词：教育均衡发展 义务 县域 慈溪市 浙江省 教育经费投入 政策与措施 办学条件标准 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]