“语言习得”理论对英语视听说课堂教学的启示  

作　　者：周秀苗[1] 

机构地区：[1]广西百色学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第2期76-77,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：20世纪70年代，美国著名的语言学家克拉申提出了当今世界上最有影响力的“语言习得”理论——监察模式，其中的输人假设和情感过滤假设是其核心部分。其基本内涵是：“语言习得”是一种潜意识的获得语言能力的过程。情感对语言输入的过滤作用，像一个过滤器一样控制习得者输入和吸收语言量，而语言输入只有通过过滤器才能到达语言习得机制，并为大脑所吸收内化。

关 键 词：语言习得机制 英语视听说 课堂教学 情感过滤假设 语言输入 70年代 监察模式 语言学家 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学] H319.9[语言文字—英语]