在学语习文中感悟“真理”——《两个地球同时着地》文本细读和教学策略  

作　　者：包林军[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴县实验小学

出　　处：《小学语文教师》2009年第3期36-37,共2页

摘　　要：[文本细读]本文故事引人人胜，叙述条理清晰，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物。信奉与怀疑17世纪的欧洲，人们对亚里士多德的“信奉”到了奉若神明的地步，视亚里士多德为真理的化身。对他的每一句话都深信不疑。课文第二自然段的这两句话简明扼要地向我们阐明了故事发生的社会环境。

关 键 词：文本细读 “真理” 教学策略 亚里士多德 地球 感悟 学语 社会环境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] K107[历史地理—历史学]