浅谈幼儿的活动区教学  

作　　者：季银霞 

机构地区：[1]通州市实验幼儿园

出　　处：《新课程（小学）》2009年第3期39-39,共1页

摘　　要：活动区教学打破了传统的集体授课的模式，把游戏作为儿童的学习形式，教师根据教学的需要在教室设置一些活动空间。为幼儿提供事先设计好的活动材料，让儿童在周围环境的影响下，通过自身的操作实践活动及与物质环境发生相互作用来获得发展，以达到预定的教育目标。活动区教学为幼儿提供了不同的选择活动机会，

关 键 词：活动区教学 幼儿 物质环境 集体授课 学习形式 活动空间 教室设置 活动材料 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G610