活动区教学

作品数：16被引量：28H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘婷桂诗章齐晓恬霍力岩王春燕更多>>
相关机构：华东师范大学西南大学北京师范大学浙江师范大学更多>>
相关期刊：《山东教育》《幼儿教育导读（下半月）》《学前课程研究》《黑河教育》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼儿园活动区教学之我见被引量：1
《黑河教育》2012年第3期16-16,共1页王承艳 
幼儿由于家庭环境以及遗传素质、个性特点的差异,其身心发展水平和学习兴趣与需要也会有所不同。因此,幼儿教育过程中,程式化的活动区教学已不能满足幼儿学习的需要。笔者认为,教师应为幼儿提供自发性活动的时间和空间,支持和诱发幼儿...
关键词：活动区教学 幼儿园 学习兴趣 遗传素质 家庭环境 个性特点 身心发展 教育过程 
论素质教育与活动区角教学
《发明与创新（教研之窗）》2011年第5期57-58,共2页王小玲 
活动区角教学是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它力图使幼儿教育过程真正建立在幼儿多方面的主体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根本性改革，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为...
关键词：活动区教学 素质教育 教育活动 幼教改革 幼儿园 实践活动 教育过程 全面素质 
幼儿园图书区创设标准及存在问题探析被引量：5
《学前课程研究》2009年第9期36-38,共3页蒋恩博 
图书区是设置在幼儿园活动室内，以图书为主要资源，由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间，供幼儿自主阅读图书、发展语言能力的专门区域。图书区是开展幼儿园阅读活动的载体和桥梁，是活动区不可或缺的组成部分。我国自2...
关键词：图书区 幼儿园 标准 20世纪90年代初 活动区教学 相对独立 辅助材料 自主阅读 
High/Scope课程在活动区教学中的应用被引量：1
《幼儿教育导读（下半月）》2009年第8期33-35,共3页刘婷 朱嫣 
High／Scope课程又称高瞻课程，由美国儿童心理学家韦卡特（Weikart，D．P．）等人于1962年创立的，开始是用于美国“开端计划”中“处境不利的特殊儿童摆脱贫苦”教育方案，在20世纪80年代以后在世界各地广泛运用。该课程以皮亚杰的儿...
关键词：活动区教学 课程 20世纪80年代 特殊儿童 应用 心理学家 教育方案 认知理论 
光谱方案中的活动区教学
《山东教育（幼教版）》2009年第4期9-11,共3页刘婷 
一、光谱方案的理论背景 （一）光谱方案的由来 光谱方案是由哈佛大学加德纳教授和塔伏茨大学的费尔德曼教授率领哈佛大学“零点方案”和塔伏茨大学的合作研究小组合作完成的，是一项持续了10年的研究（1984～1993年）。“光谱”的原...
关键词：光谱方案 活动区教学 哈佛大学 小组合作 理论背景 学习方式 加德纳 
High Scope课程在活动区教学中的应用
《山东教育（幼教版）》2009年第4期12-14,共3页刘婷 朱嫣 
High／Scope课程又称高瞻课程，由美国儿童心理学家韦卡特（Weikart，D．P．）等人于1962年创立的，开始是用于美国“开端计划”中“处境不利的特殊儿童摆脱贫苦”的教育方案，在20世纪80年代以后在世界各地广泛运用。该课程以皮亚杰的...
关键词：活动区教学 课程 20世纪80年代 特殊儿童 应用 心理学家 教育方案 认知理论 
幼儿园活动区教学的理论基础与环境创设
《山东教育（幼教版）》2009年第4期4-6,共3页桂诗章 史晓波 
活动区教学是指幼儿园的这样一种组织形式，即以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同活动区，让幼儿自主选择活动和活动区，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。又称“区域活动...
关键词：活动区教学 环境创设 幼儿园 活动材料 活动类型 自主选择 区角活动 区域活动 
浅谈幼儿的活动区教学被引量：1
《新课程（小学）》2009年第3期39-39,共1页季银霞 
活动区教学打破了传统的集体授课的模式，把游戏作为儿童的学习形式，教师根据教学的需要在教室设置一些活动空间。为幼儿提供事先设计好的活动材料，让儿童在周围环境的影响下，通过自身的操作实践活动及与物质环境发生相互作用来获得...
关键词：活动区教学 幼儿 物质环境 集体授课 学习形式 活动空间 教室设置 活动材料 
区域活动的本质特征被引量：10
《幼儿教育（教育教学）》2009年第1期23-25,共3页霍力岩 齐晓恬 
霍力岩教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究”的研究成果之一,项目批准号:05JJD880054
20世纪80年代中后期，“区域活动…‘区角活动…‘活动区教学”（以下不作区分，统称“区域活动”）等有别于传统的直接教学、分科教学模式的幼儿教育新思想、新方法开始在我国幼教界广泛传播。今天．区域活动在我国已走过了20多年，它...
关键词：区域活动 20世纪80年代 教育改革与发展 幼儿教育 活动区教学 区角活动 直接教学 教学模式 
活动区教学的理论基础与环境创设被引量：1
《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》2008年第2期30-33,共4页桂诗章 杨晓萍 
幼儿园活动区教学是基于幼儿主体性和个性化的极具探究性的活动形式，对促进幼儿各方面的发展有重要意义。追寻活动区教学的理论基础，并在此基础之上探讨其环境创设，有利于对其有一个更为理性的认识，在实践中提高其有效性。
关键词：活动区教学 理论基础 环境创设 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部