应用写作训练点燃大学生“职业化”引擎  

作　　者：刘必千[1] 

机构地区：[1]盐城纺织职业技术学院经贸管理系

出　　处：《教育与职业》2009年第8期174-175,共2页Education and Vocation

基　　金：2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“高职生应用写作能力与职业发展关联性研究”的研究成果之一。(项目编号:08SJD7400014)

摘　　要：应用文写作能力的训练与学生“职业化”培养有着必然的联系，应用写作态度的生成、写作过程的主体行为方式、写作实践中技能的获取，都包含着“职业化”人才应具备的职业态度、职业行为、职业技能等因素。应用文教学是一个职场模拟平台，教师应围绕培养职业人的目标，凭借文种训练、任务分配、角色转换、团队协作等方式方法，培养学生良好的职业心态，使学生早日成为“职业化”员工。

关 键 词：应用写作 态度 行为 技能 职业化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]