高中生学习数学困难的成因及解决途径  

作　　者：赖宁丰 

机构地区：[1]福建省清流县第一中学

出　　处：《福建中学数学》2009年第3期26-28,共3页

摘　　要：笔者在山区担任高中数学教师；由于基础教育底子薄，许多学生数学成绩不理想，甚至对数学学习失去信心，导致两极分化．笔者针对学校的实际情况，在2006年底成立了数学学业失败现象分析与教育教学策略课题组，对高一高二的学生经过两年的调查研究，现把研究情况总结如下：

关 键 词：学习数学 高中生 成因 教育教学策略 数学教师 基础教育 数学成绩 数学学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]