“正方形评定”：美国一种新型的学生学业评价模式  

作　　者：于志[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《素质教育大参考》2008年第18期55-56,共2页

摘　　要：一、“正方形评定”的基本构成 “正方形评定”模式是理查德·晒尔森和玛利亚·爱瑞斯丽等人在《学业评定新方法的评价》·文中提出的，由构建、评定、观察和解释四个要素组成，分析方法主要有概念分析、逻辑分析、认知分析及定量和定性分析。各要素与分析方法紧密关联，从而使整个评价过程形成一个类似于“正方形”的循环系统（见下图）。

关 键 词：评价模式 学业评定 正方形 学生 美国 基本构成 概念分析 逻辑分析 

分 类 号：G629.712.1[文化科学—教育学] G633.63