美国中学教师教练模式系列②：强化学生思维的GOPER  

作　　者：邓妍妍[1] 程可拉[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院外国语学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2009年第3期26-28,共3页

摘　　要：美国教育家安迪·斯蒂克斯提出的美国中学教师教练的第二种模式是强化学生思维的GOPER模式。该模式由5个环节组成：专注于目标（Focus on the goal）、理解选择（Understand their options）、制订和实施计划（Create and implement a plan）、排除障碍（Eliminate roadblocks）和反思任务（Reflect on what they accomplish）。教师教练在指导班级、小组或学生个人完成学习任务时，可通过这5个环节来帮助学生强化思维。这5个环节环环相扣，每个环节都为教师提供了一些非常实用的问题。

关 键 词：学生思维 中学教师 教练 美国 WHAT 学习任务 教育家 the 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G635.1