通识教育背景下“大一”学生现状与辅导员工作对策  

作　　者：葛敏[1] 陈春玲[1] 崔梅[2] 

机构地区：[1]南京邮电大学,江苏南京210003 [2]南京人口管理干部学院,江苏南京210046

出　　处：《教育学术月刊》2009年第3期37-38,共2页Education Research Monthly

摘　　要：调查显示,在通识教育背景下,刚刚步入大学校园的"大一"学生正处于专业认同问题凸显、对大学生活满意度低、学校通识教育培养目标与学生专业化学习需求相矛盾等等现实下体味大学生活。作为"大一"辅导员应让学生真正了解专业,培养学习兴趣,在学习过程中阐释通识教育目的;要积极走进学生的课余生活,引导学生学会自我管理。

关 键 词：通识教育 “大一”学生 辅导员 工作对策 

分 类 号：G531.31[文化科学—教育学] G645.18[文化科学—教育技术学]