高职护生认识性见习的实施与探讨  

作　　者：李卫星[1] 陈宜刚[1] 刘兴勇[1] 朱春梅[1] 王扣英[1] 高丽萍[1] 王卉[1] 丁美红[1] 

机构地区：[1]泰州职业技术学院医学技术学院

出　　处：《卫生职业教育》2009年第6期78-79,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨高职护理专业新生认识性见习的实践教学方法。方法安排刚入校的护生进行为期一周的认识性见习活动,结束后对见习效果进行调查分析。结果通过认识性见习,增强护生对护理专业的理解,激发其对护理的好奇心与学习兴趣,提高其人际沟通能力。另外,通过认识性见习,促进学校与医院的合作。结论认识性见习能使高职新入校护生受益,同时,也有利于学校和医院的合作。

关 键 词：高职护生 认识性见习 实践教学 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]