浅谈我国高师《心理学》课程目标的问题与对策  

作　　者：贺丽娟[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院教育科学系

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第3期120-122,共3页Forum on Contemporary Education

摘　　要：高师《心理学》在师范生的职业教育和职业技能形成中有着重要的地位和作用。当前我国高师心理学的课程目标存在的主要重理论轻实践、重宏观轻微观以及表述不准确等问题,正确定位高师《心理学》课程目标,将课程目标具体化,并对课程目标进行合理陈述,才能充分发挥高师心理学课程的独有作用。

关 键 词：高师 心理学 课程目标 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] B84-4[文化科学—教育学]