教学需要基于学生主体角色的学案设计  

作　　者：林高明[1] 

机构地区：[1]福建师范大学基础教育课程研究中心

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2009年第4期11-11,共1页Jiangxi Education

摘　　要：布鲁纳在《关于学习的学习：一份会议的报告》中提出：“世上不存在唯一的最优教学程序，只能从学习者的具体情况出发，设计与之相称的理想化程序。”理想的学案需要基于学生的生活阅历，思维过程，生命体验来进行设计。

关 键 词：学案设计 主体角色 教学需要 学生 教学程序 学习者 生活阅历 思维过程 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] A849.16[文化科学—教育学]