哀怨动人的意境美——《声声慢》的审美阅读  

作　　者：田晓荣[1] 

机构地区：[1]陕西渭南师范学院中文系

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第3期125-126,共2页Modern Chinese

摘　　要：审美阅读的提出和实施顺应了素质教育的发展，它完全符合审美教育的目的，让学生在感受美、追求美、创造美的过程中去丰富知识、提高认识、陶冶情操、造就品格。

关 键 词：审美阅读 《声声慢》 意境美 哀怨 素质教育 审美教育 陶冶情操 感受美 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学] I207.23[文学—中国文学]