基于应用型人才培养的“情境-达标”式教学模式探索  

作　　者：吴晓义[1,2] 

机构地区：[1]广东金融学院应用心理学研究所教授,广州510521 [2]华东师范大学教育科学学院博士后

出　　处：《高教探索》2009年第2期102-106,共5页Higher Education Exploration

基　　金：全国“十五”教育科学规划课题“‘情境-达标’式教学模式研究与实验”(课题编号FJB011590);广东省教育规划重点课题“建构地市统筹职业教育发展模式的个案研究”(课题编号06TJZ015)的研究成果

摘　　要："情境—达标"式教学模式是以"目标"和"情境"为切入点,有关应用型本科高校教学目标如何制定,教学内容如何设计,教学活动如何组织,教学过程如何调控,教学评价如何进行的操作程序与策略体系。其价值取向是坚持培养应用型人才的目标定位,促进学生健康、和谐与可持续发展。其主要特点是创设职业情境,实行达标教学。

关 键 词：应用型 本科教育 教学目标 教学情境 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]