细读品味,走进人物内心——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计  

作　　者：沙华中 

机构地区：[1]江苏姜堰市教育局教研室

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2009年第3期40-41,共2页

摘　　要：[设计理念]语文教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程。对于教学写人的文童，对话的前提是深入品味文本的语言，走进人物的内心世界，以引起共鸣。我们知道，工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点，但人文性不能游离于课文语言去空谈。

关 键 词：课时教学设计 人物内心 品味 彭德怀 细读 骡子 对话过程 语文教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] I207.42[文学—中国文学]